Institut

Philosophie

Transfersicherung durch ständigen Praxisbezug

Wir erfragen die konkreten, alltäglichen Arbeitsprobleme der Teilnehmer*innen und stimmen den Seminarverlauf darauf ab.

Involvement durch partizipative Methoden

Wir lassen unsere Seminarteilnehmer*innen in praktischen Übungen ausprobieren, wie sie ihr Verhalten ändern können.

Akzeptanz durch ein modernes Menschenbild

Wir kennen die modernen Kommunikations- und Lebensstile unserer Geschäftspartner*innen und stellen uns darauf ein.

Nachhaltigkeit durch elaborierte Authentizität

Wir vermitteln die Fähigkeit zu kontrollierter, auf die Situation und auf das jeweilige Persönlichkeitsprofil abgestimmter Authentizität.

Institutsleitung

Katja Fintak

Stellvertretende Institutsleitung

Studium der Fächer Deutsch und Pädagogik; Tätigkeiten in der Arbeitsgruppe Schulforschung und im Centrum für Religionswissenschaftliche Studien (CERES) der Ruhr-Universität Bochum

Sonja Moll

Unternehmensorganisation und -entwicklung

Studium der Germanistik, Philosophie und Wirtschaftswissenschaften an der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg und an der Ruhr-Universität Bochum; Zertifikate in NLP (DVNLP) und Yoga (BYV); langjährige ehrenamtliche Tätigkeit im Hospizwesen

Sandra Naaf

Kundenmanagement

Studium der Geographie, Soziologie und Ethnologie an der FU Berlin; langjährige Berufserfahrung in der Projektarbeit bei wissenschaftlichen Forschungsinstituten (Berlin, Mailand); Assistentin der Geschäftsführung in internationalen Unternehmen; mehrjährige Auslandserfahrung; ehrenamtliche Tätigkeit bei Foodsharing und im Ernährungsrat Düsseldorf

Prof. Dr. Jost Schneider

Institutsleitung

Studium der Linguistik, Philosophie und Literaturwissenschaft an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf, Universität Duisburg-Essen und Ruhr-Universität Bochum; Promotion am Germanistischen Institut der Ruhr-Universität Bochum; Venia legendi für Deutsche Philologie; seit 1987 Lehrtätigkeit an der Ruhr-Universität Bochum; seit 2004 Inhaber und Geschäftsführer des Querenburg-Instituts; zahlreiche Buchveröffentlichungen sowie Zeitschriftenartikel in in- und ausländischen Fachzeitschriften; Mitglied der Professional School of Education der Ruhr-Universität Bochum; Mitglied im Deutschen Verein zur Förderung der Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung e.V. (DVLfB)

Referenten*innen

Joachim Aich

Studium der Kunstgeschichte, Neueren Geschichte und Volkskunde an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster und in Wien (Österreich)
Studium der Sprechwissenschaft und Sprecherziehung an der Ruhr-Universität Bochum
Sprecherzieher (DGSS)
Sprecher beim Deutschlandfunk

Prof. Dr. h. c. Hans Biegert

Studium der Mathematik und Informatik an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn
Gründer und Leiter der HEBO-Privatschule in Bonn
Dozent an der Wiener Aus- und Fortbildungsakademie zu Entwicklungsstörungen und emotionalen Störungen im Kindes- und Jugendalter
Lehrbeauftragter der Psychologischen Fakultät der Staatlichen Moskauer Regionaluniversität (Verleihung der Ehrendoktorwürde)
Dozent der Technischen Universität Chemnitz im Bereich der berufsbegleitenden Weiterbildungsangebote
Autor zahlreicher Publikationen

Bernhard Düchting

Studium der Pädagogik mit Schwerpunkt Erwachsenenbildung und außerschulische Jugendbildung an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
Zertifikat in Systemischem Coaching und Veränderungsmanagement (DBVC)
Tätigkeiten als Erzieher in der Ev. Stiftung Hephata in Mönchengladbach und in der Wirtschaftsvereinigung Steinfurt als Dozent in den Bereichen Teamorganisation und Persönlichkeitsentwicklung

Katja Fintak

Studium der Fächer Deutsch und Pädagogik
Doktorandin an der Ruhr-Universität Bochum
Tätigkeiten in der der Arbeitsgruppe Schulforschung und im Centrum für Religionswissenschaftliche Studien der Ruhr-Universität Bochum

Anke Foltin

Studium der Sozialpädagogik an der EFH Bochum
Stipendiatin der Hans-Böckler-Stiftung Düsseldorf
Mediensprecherin, Entspannungstrainerin, Trainerin für Gewaltfreie Kommunikation
Bildungsreferentin

Dr. des. Katja Grashöfer

Studium der Germanistik und Medienwissenschaft an der Ruhr-Universität Bochum
Studium der Kommunikationswissenschaft in Siena (Italien)
Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Graduiertenkolleg 'Das Dokumentarische' an der Ruhr-Universität Bochum
2020 Promotion in Medienwissenschaften

Marlies Grasmann

Studium der Informatik an der Fachhochschule Dortmund
Tätigkeit als Projektleiterin und Beraterin in verschiedenen IT-Unternehmen
Studium der Sozialen Verhaltenswissenschaften und Soziologie an der Fernuniversität Hagen
Weiterbildungen u.a. zur Entspannungspädagogin und Resilienz-Trainerin
Selbständige Praxis für Supervision und Burnout-Prävention

Georg Hanefeld

Studium der Sonderpädagogik und der Katholischen Theologie an der TU Dortmund
Lehrer an einer Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung
Fach- und Kernseminarleiter am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Duisburg, Seminar für sonderpädagogische Förderung
Diplomiert in Themenzentrierter Interaktion (TZI)

Karsten Hartdegen

Studium der Erziehungswissenschaften, der Psychologie und der Politikwissenschaften
Master of Arts Bildung und Medien / Bildungswissenschaft (eEducation)
Lehrbeauftragter an der Fliedner-Fachhochschule in Düsseldorf, u. a. zur Lehreraus- und -fortbildung
Langjährige Lehrtätigkeit im Bereich Psychologie, Psychiatrie und psychische Gesundheit
Schulleiter seit über 20 Jahren
Zahlreiche Publikationen zu pflegepädagogischen und psychologischen Themen

Verena Hertel

Lehramtsstudium der Mathematik, Geographie und Evangelischen Theologie
langjährige Schulleiterin
viele Jahre Prüfungsvorsitzende bei Zweiten Staatsprüfungen für das Lehramt
Masterstudium der Arbeits- und Organisationspsychologie, Abschluss als Arbeits- und Organisationspsychologin (M.A.)
Lehrbeauftragte in einem Masterstudiengang an einer privaten Hochschule für Gesundheitsberufe
Fachbuchautorin und Chefredakteurin eines Praxisjournals für Schulleitungen
Ausbildungen als Moderatorin, Betriebliche Trainerin mit Schwerpunkt Systemische Beratung, Personal Coach, Reiss Profile Master, Inklusionsberaterin
Dozentin/Moderatorin bei der Digitalen Fortbildungsoffensive NRW (Schulentwicklung, Unterrichtsentwicklung)

Anne Horstmann

Musikstudium an der Musikhochschule Detmold, Institut Dortmund
Instrumentalpädagogischer und künstlerischer Abschluss
Sexualpädagogische Zusatzausbildung
Supervisionsausbildung
Spezialistin für zeitgenössische Musik und interdisziplinäre Arbeit
Lehrbeauftragte an der TU Dortmund im Bereich Schulmusik

Dr. Anja Kischel

Lehramts- und Magisterstudium in Deutsch und Sozialwissenschaften an der Ruhr-Universität Bochum
Promotion am Germanistischen Institut der Ruhr-Universität Bochum
Tätigkeiten in der Lehrerfortbildung
Tätigkeiten in der Stadtverwaltung Köln

Christian Kluwe

Studium der Philosophie, Germanistik und Sozialpsychologie an der Ruhr-Universität Bochum
Lehrbeauftragter an der Ruhr-Universität Bochum
Dozent an der Zivildienstschule Herdecke
Moderatorenausbildung
Koordinator für die Entwicklung von Berufsmaßnahmen im Berufsbildungszentrum der Kreishandwerkerschaft Hellweg-Lippe

Andreas Kunz

Studium der Verwaltungswissenschaften
Schauspielausbildung (staatlicher Abschluss)
Moderator und Kommunikationstrainer
Ausbildung als Social-Groupworker, IBS Aachen
Ausbildung als NLP-Practitioner, Köln
Dozent für Körpersprache und Kommunikation an der Schauspielschule Köln

Heike Leye

Studium der Sozialpsychologie und Anthropologie sowie der Erziehungswissenschaft an der Ruhr-Universität Bochum
Ausbildung als Anti-Gewalt-Trainerin, Deeskalationstrainerin, Suchtberaterin
Fachpädagogin für Psychotraumatalogie
Leitung des Institut für Gewaltprävention NRW in Köln

Annette Pärtzel

Studium der Psychologie an der Eberhard-Karls-Universität Tübingen und in Christchurch (Neuseeland)
Ausbildung in Training der Sozialen Kompetenzen an der Eberhard-Karls-Universität Tübingen
Trainerin und Beraterin

Anuschka Petring

Studium der Germanistik, Musikpädagogik und Psychologie an der Bergischen Universität Wuppertal
Studium der Sprechwissenschaft und Sprecherziehung an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf
Sprecherzieherin (DGSS)
zertifizierte Fortbildnerin im Sprachförderprogramm 'Osnabrücker Materialien'
zertifizierte Lehrerin für Deutsch als Zweitsprache (BAMF)
Referentin in der Erwachsenenbildung mit dem Schwerpunkt Mündliche Kommunikation

Thomas Roberg

Lehramtsstudium in Germanistik, Anglistik, Pädagogik und Philosophie an der Ruhr-Universität Bochum
Stipendiat der Studienstiftung des deutschen Volkes
Promotionsprojekt in Neuerer Deutscher Literaturwissenschaft
Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Lehrbeauftragter am Germanistischen Institut der Ruhr-Universität Bochum
Lehrer (OStR) für Deutsch und Englisch am Bergstadt-Gymnasium Lüdenscheid
wissenschaftlicher Referent für Deutsch bei der Qualitäts- und Unterstützungsagentur, Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW) in Soest
zahlreiche Publikationen zu literaturwissenschaftlichen und didaktischen Themen

Dr. Ruxandra Rüter

Studium der Germanistik und Anglistik
Promotion an der Ruhr-Universität Bochum im Fach Neuere Deutsche Literaturwissenschaft
mehrjährige Lehrtätigkeit im Bereich Deutsch
Autorin

Gunnar Sandkühler

Studium der Germanistik und Geschichte an der Ruhr-Universität Bochum und in Liverpool (England)
Zusatzausbildung in den Bereichen Teamleitung, Moderation und Rhetorik
Mitarbeiter IT-Service und Mitgliederverwaltung KölnAlumni der Universität zu Köln

Frank Schäfer

Studium der Sozialwissenschaft und Germanistik
Zusatzausbildung in NLP, Beratung, Supervision, Moderation, Psychodrama
Gymnasiallehrer, Moderatorentrainer und Konfliktcoach
langjährige Erfahrung in der Lehreraus- und -fortbildung

Dirk Schlechter

Lehramtsstudium in Germanistik und Biologie an der Ruhr-Universtität Bochum
OStR an einem Berufskolleg in Recklinghausen
Erfahrung in der Bildungsgangleitung
Fortbildungskoordinator und -moderator im Auftrag der Bezirksregierung Münster

Florian Schulz

Geprüfter Wirtschaftsfachwirt (IHK)
Tätigkeit als Dozent für kaufm. Aus- und Weiterbildung
Trainer und Berater in den Bereichen Kommunikation, Teamentwicklung und Prozessoptimierung
langjährige Erfahrung in den Bereichen E-Learning, Blended Learning und Teleteaching

Daniel Schwanekamp

Studium der Rechtswissenschaften an der Universität Osnabrück, Erstes und Zweites juristisches Staatsexamen
Lehrtätigkeit an der Fachhochschule Osnabrück und an der Fachhochschule Enschede und Deventer (Niederlande)
Tätigkeiten als Dozent, Coach und Supervisor u.a. beim Kolping-Bildungswerk in Coesfeld und beim Caritas-Fortbildungsinstitut in Münster

Inga Schwemin

Studium der Germanistik, Geschichte, Sprecherziehung und Sprechwissenschaft und Kulturpoetik der Literatur und Medien an der WWU Münster
Promotionsstudium an der Graduate School Practices of Literature, WWU Münster
Sprecherzieherin (DGSS)

Stefan Sewenig

Studium der Fächer Germanistik und Geschichte an der Universität Trier
Tätigkeiten als Projektleiter und Konzepter im Bereich Lernen und Kommunikation
Arbeitsschwerpunkte in den Bereichen Digitales Lernen, Virtual Reality, Augmented Reality und Gamification

Klaus Theis

Diplom Sozialwissenschaftler
Fachauditor Bildungsmanagement
Gutachter Qualitätsmanagement
Trigon zertifizierter Coach (DGSV)
Aus- und Fortbildung in unterschiedlichen sozialpsychologischen Bereichen

Dr. Rainer Wensing

Studium der Psychologie, Soziologie und Pädagogik an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
Promotion in Psychologie
Coach im Bereich der Persönlichkeitsbildung, Führung, Schul-/ Unternehmensentwicklung und Personalweiterbildung
Lizenztrainer für Stressbewältigungs- und Entspannungstrainings (Betriebliches Gesundheits- und Eingliederungsmanagement)

Über 135.000 Teilnehmer

Das Querenburg-Institut hat seit 2004 für mehr als 4.600 Institutionen und Unternehmen Fortbildungsveranstaltungen durchgeführt. Seit 2004 haben mehr als 135.000 Beschäftigte aus dem Bildungssystem, aus Wirtschaftsunternehmen und aus Verwaltungseinrichtungen an Fortbildungsveranstaltungen des Querenburg-Institutes teilgenommen.